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疫情之下 ，各大高校在线教学开展得如火如荼 。但与此同时 ，网络拥堵、师生交互、在线工具的选择等也成为了师生们面临的新课题 。怎样战胜难题 ，顺应网络教学课堂 ，西北农林科技大学“智慧课堂教学资源深度使用研究团队”的耿楠教授 ，针对在线教学常见的一些问题 ，给出了几点建议 。
一、怎样应对网络拥堵 ？
由于天下高校、中小学大都已最先在线授课 ，开课时间集中 ，网络流量激增 ，从而造成网络拥堵 。详细体现就是在直播授课中泛起卡顿、闪退等无法正常授课的征象 。在大流量需讨情形下 ，泛起网络拥堵不可阻止 。建议：1.适当调解在线授课课程教学妄想安排 ，调解授课时间 ，将推后可以调解的部分课程内容改为面授 。2.关于阅读性、调研性、有优质精品课（慕课）等课程 ，建议选择不集中离线式自学的方法组织教学 ，以专题讨论、文献阅读、论文撰写等形式开展教学 。3.选择获得普遍赞美的腾讯、阿里的产品 ，这些产品的稳固性和结实性能够获得包管 。4.在线授课课程应该凭证详细情形准备直播、图文音轻直播、语音轻直播、文字直播等多种计划 ，凭证网络现状举行适当切换 。5.镌汰不须要的流量 ，例如降低视频资源画面质量(720P已足够好 ，对教学而言480P已经足够)、降低视频资源帧率(对教学而言15帧/秒已可以知足需求)、镌汰不须要的语音(例如配景音乐等) 。6.切分教学视频资源 ，只管不要让视频时长凌驾10分钟 ，以实现资源的错峰会见 。7.建议先生调解在线教学方法 。不须要严酷执行40-50分钟的授课时间 ，好比关于80分钟的两堂课 ，可以拆成4-5个小段 。用2-3个小段直播教学或是看视频举行理论学习 ，其它时间接纳在线测试、小组讨论等形式来检查学生的这个学习效果 。这样 ，也可以一定水平上实现错峰授课 。8.确保局部网络事情正常 ，建议在上课前30分钟左右重启家中的光猫、路由器等网络接入装备 。
二、怎样刷新教学资源 ？
由于疫情突发 ，大都学生可能来缺乏准备课本等教学资源 ，导致学生现有资源不可很好地顺应在线授课 。建议：1.西席可以将原在课堂中“解说性”的简化PPT修改适合在线授课的“阅读性”PPT 。并且建议PPT接纳纯色配景 ，作废动画等 ，以便于学生阅读 。并且能转换为PDF名堂的文件 ，以确保差别平台和装备能够顺遂阅读 。2.搜荟萃适的现有教学资源 ，但一定要注重版权问题 。3.依托师生熟悉的网络教学平台 ，例如：学校网络教学综合平台、学习通、雨课堂、云班课等建设课程资源 ，举行课前、课后教学 ，但不建议使用这些平台举行网络直播 。4.重点增强平时审核资源的建设 ，好比在线测试、小组讨论、课程问卷等 。
三、怎样增强与学生互动 ？
在线授课师生无法面扑面交流和互动 ，古板课堂教学中的眼神交流、点名问答等方法无法使用 ，而前期通例课程准备中 ，师生关于在线教学平台使用方法皆缺乏足够的学习和熟悉 ，从而造成了交流和互动不畅等征象 。建议 ，在线授课师生交互接纳无邪多变的方法 ，因课、因师、因生而定 ，如：1.接纳优慕课、学习通、雨课堂、云班课等工具实现扫码签到、随机点名 ，设置在线测试、举行在线讨论等 ，并实时反响效果 。2.若是交互并不是在线授课中的必需环节 ，就镌汰不须要的交互 。大学生贵在养成优异的自我约束能力和自主学习能力 。西席应给予学生足够的指导 ，让学生学会自动学习 。3.设计合适的时间、难度适中的审核方法 ，分阶段举行审核 ，通过审核检查学习效果 ，并增强学生的自我约束能力 。
四、怎样资助西席提高在线教学能力 ？
大都师生并未接受过系统、完整的在线授课或线上线下教与学培训 ，对需要的在线教学工具清静台使用不敷熟练 ，建议学校一直增强师生在线教与学的培训 。1.师生要增强对用到的在线教学工具清静台的学习 ，尽快掌握所用工具清静台的主要功效、使用要领、使用技巧 。2.西席要镌汰工具清静台种类 ，选择学生熟悉和利便掌握的工具清静台开展线上教学 。3.相关部分要组织举行须要的培训 ，增进师生选择适当的方法有用开展教学 。
别的 ，在线教学历程中 ，还需要重视知识产权�；の侍� 。现在在线授课 ，主要接纳MOOC、SPOC、直播、录播等方法举行 ，这可能会涉及到大宗版权问题 ，主要有：1.引用的教学资源的原作版权问题 ，例如：不少扫描版的PDF名堂的课本 ，严酷来讲 ，这是不法的 ，属于侵权行为 。2.种种软件的版权问题 ，如Office、Camtasia、Xmind等 。3.直播历程中的音像版权问题 ，由于直播历程是可以随意截图、录屏 ，若是后期果真 ，可能会保存种种版权问题 。（泉源：西北农林科技大学教务处官网 ，2020-02-21）（生长妄想处）