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余胜泉（北京师范大学教授）
一、同步在线教学模式
同步在线教学模式是师生在差别时空的统一时间举行互动和教学的模式。
这种模式一样平常来说可以使用直播类的工具来构建虚拟课堂，可以实现一对一或者是一对多的同步在线的教学。直播系统的视频聚会基本上能够知足这一类模式的要求。
一样平常来说直播系统都集成了群体授课所需要的多人视音频的交流、演示文稿的展示、文字钻研等等，并且都能够在平板、手机、电脑等多种终端上举行显示。这种教学模式的焦点特点就是教和学的空间不在一起，是异地，可是时间是同步的。
这种教学模式常见的支持工具例如：
1.腾讯聚会
在线协作：支持在线文档协作和屏幕共享，利便远程演示和解说。
易于治理：支持主持人治理聚会的功效，让主讲西席更好地把控课堂。
支持微信小程序和企业微信整合使用，能够更好地使用已有群组功效。
2.钉钉直播系统
实时互动：稳固支持百万人次在线学习和互动，支持智能文档在线提交和修正。
数据统计：可视化统计学生寓目直播的情形。
3.其他直播工具推荐
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平台 |
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CCTalk |
Skype |
Zoom |
和教育 |
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群直播 |
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群聚会 |
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数据统计 |
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通过直播形态同步类的这种在线教育实验上要特殊注重：
1）在解说的时间知识要有用嵌入情景，要作育学生的问题解决的能力。
2）要以使命驱动推进学生自我调控学习，作育学生的自主学习能力。
3）基于同伴互评的小组相助学习，作育学生相助交流能力和思辨能力。
4）提供合适的学习框架，作育学生的批判性头脑能力。
5）以相助辩说增进学生的头脑拓展，作育学生的创立性头脑能力。
6）适时、适机转换角色，增强学生的课后向导。
二、异步在线教学模式
异步在线教学指西席教的运动和学生学的运动在时空上是疏散的。
该模式能够顺应学生无邪的时间投入，允许学生无邪支配时间,凭证小我私家学习特点自我调理学习程序,自我控制学习进度,实现4A（Anyone、 Anytime、Anywhere、Anything）这种学习方法。
代表性的MOOC平台例如：
1.爱课程网
爱课程网集中了在线开放课程、视频果真课、资源共享课等多种形式的教学视频资源。
爱课程网站提供优质教育资源共享和个性化教学资源效劳，具有资源浏览、搜索、重组、评价、课程包的导入导出、宣布、互动加入和“教”“学”兼备功效。
2.中国大学MOOC
课程涉及盘算机、心理学、经济治理、外语、艺术、工学、理学、生命科学、法学、教育学等多种学科，为西席开展教学运动提供富厚的资源。
3.录播课平台
一些直播课平台可以支持录播课教学，用于异步在线教学，例如沪江网校、网易云课堂、腾讯课堂、口袋课堂等等。
4.其他MOOC网站推荐
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平台 |
Coursera |
学堂在线 |
edX |
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学科类型 |
较量周全 |
较量周全 |
较量周全 |
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课程模式 |
教科书、视频讲座、考试题、习题、作业以及讨论区。 学生在划定的时间段学习。 |
课程先容学纲要、视频讲座、习题、作业和讨论区。 有牢靠的开课时间和竣事时间。 |
教科书、视频讲座、考试题、习题、作业以及讨论区。 学生在划定的时间段学习。 |
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讨论区 |
有知识点讨论区和课程讨论区。 |
设置了西席加入讨论区，单位讨论区。 |
论坛交流 |
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评价 |
可设计评价计划，测试和期末考试，有互评机制。 |
可设计评价计划，单位测试和期末考试。 |
可设计评价计划，测试和期末考试，有互评机制。 |
异步教学模式实验时要特殊注重：
1）异步教学的要害是要有完整教学运动设计,不是堆砌资源,是从内容开放到教育历程开放,要从面向内容设计到面向学习历程设计。
2）在视频录制之前,西席应做好详细的教学设计,并对学习内容坚持一连更新。
3）学习支持效劳很是要害,要组织讨论、答疑、作业、作品展示等系列的在线交互运动,激励学生的学习投入,坚持学习的一连性。
4）在课程最先前西席需要团结课堂目的设计好评价计划,并确保每个学生知道学习，并能够接纳一些激励性评价步伐调动学生的学习自动性。
三、在线翻转课堂教学模式
在线翻转课堂教学模式中,学生可以在课前线上自主学习课程内容，在线上直播课堂中，做应用训练和加入讨论。
在线翻转课堂要修业生在课前通过线上寓目微课、网上査阅资料、完成在线检测等方法，自学课程内容。
先生主要解答学生问题、澄清相关看法、启发在线讨论以及指导学生开展在线交流等，同时通过线上应用训练或者检测来进一步强调、牢靠、加深或者是延伸相关知识，这是在线教学模式。
这种在线翻转课堂教学模式例如：
1.腾讯课堂
具有播放音视频、PPT剖析、先生摄像头直播、分享屏幕、涂鸦画笔、举手语音连线、签到、答题卡等功效。
学生进入课堂便捷，使用微信、QQ或者电脑网页登方法进入课堂，可在手机、电脑、iPad端举行直播课学习。
2.其他翻转课堂工具推荐
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平台 |
PPT |
天天微课 |
学习元平台 |
可汗学院 |
101PPT |
1Know |
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录课 |
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视频课 |
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学习导航 |
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训练检测 |
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提交作品 |
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评价反响 |
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在线翻转课堂教学在实验历程中特殊要注重：
1）需要针对翻转课堂的特点举行全心设计，突出以学生为中心。强调小组相助;给予充分时间讨论，勉励挑战权威,勉励立异。
2）在课前自主学习阶段，西席可接纳同伴相助、小组相助、游戏化等形式增强学生自主学习,提高课前学习的效率。
3）西席需要全心设计教学设计和微课，并为学生提供富厚的多样化学习资源和学习支持。
四、基于互联网的互动教学模式
这类教学模式跟直播教学模式有一点类似，可是它特殊强调在跟学生举行教学的同时，强调师生之间的互动，互动的多样性，互动的富厚性。
在基于互联网的互动教学模式中，能够建设西席、学生与学习内容之间的多元化联系，实现“西席—学生一内容”的多重交互。使用互动类教学工具举行课堂教学信息反响，能够使所有学生普遍地加入教学运动。
在基于互联网的互动教学模式中，支持学生探索和发明,支持小组协作，支持游戏化学习，提供训练和反响，资助西席和学生开展质性评估。
这种教学模式常见的工具例如：
1.Classin在线课堂
Classin在线课堂支持视频授课、学习答疑、试题训练等多样化的学习效劳，以互动教学理念，实现多方语音、视频互动式教学。
2.雨课堂
雨课堂融合了PowerPoint和微信的功效，在课外预习与课堂教学间建设相同桥梁，为教学提供较强的交互体验�？翁蒙鲜凳贝鹛狻⒌换ザ�，为古板课堂教学师生互动提供相识决计划。
雨课堂为师生提供完整的数据支持，个性化报表、自动使命提醒，让教与学更明晰。
3.其他互动教学工具推荐
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平台或软件 |
特色 |
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101PPT |
富厚的学科资源，跟课本配套，具有情景化、炫酷的3D/VR资源，种种学科交互组件，随机点名、随机组队、接龙运动、团队竞赛等多样化的互动方法，很好活跃课堂气氛。 |
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PPT Class |
实时音视频直播，PPT解说与答题互动，在线作业，简朴易用。 |
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睿知云交互式教学工具 |
HS制作的种种交互式的教学组件，可嵌入种种内容中，可通过屏幕分享展示种种意见意义交互，小学教学组件富厚适用。 |
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UMU |
用手机组织投票与讨论，用大屏幕展示互动效果，让互联网活跃古板课堂，让每小我私家融入分享收获，富有用率的现场提问讨论，平行讲话，相互点赞。 |
这种基于互联网的互动教学模式的实验战略及注重事项：
1）在实验互动教学历程中，在使用互动式教学平台的时间。西席需要凭证“课前课中课后”三个差别阶段举行调解和设置教学内容,指导学生对所学知识举行有意义的建构,爆发自己的明确和头脑,增进学生自主学习。
2）西席需要准备在线微视频、图文等网络资源,使学生能够使用现代教育手艺和手段自动学习,在西席的干预、指导下自主建构自身的知识系统,系统而有用地获取知识。
3）西席需要全心设计课上教学环节，从课前预习要点与提出的问题，到课上随堂小考试的考察重点和课后拓展领域，都要有周密的妄想和安排，要将“课前预习课上精授课后拓展”有机地整合为体，强调学生在学习历程中对知识的明确和运用。
总的来说，关于在线教学来说没有完善的模式，也没有完善的工具，最适合的就是最好的。以是，在线教学中西席要多实验差别的教学模式，多实验差别的教学工具，组合使用，这样能够最大限度地提升教学效果。
（泉源：微信公众号“MOOC”，2020-02-19）